UNED Tudela celebra 25 años de excelencia educativa y compromiso con la comunidad
UNED Tudela celebra su 25º aniversario como Centro Asociado de la UNED consolidándose como un referente educativo y cultural en la región de la Ribera. Desde sus inicios en 1998, el centro ha evolucionado significativamente, destacándose por su enfoque en la calidad educativa, la innovación tecnológica y el compromiso social.
La historia de UNED Tudela comienza como una extensión del Centro Asociado de la UNED en Navarra, ubicado en Pamplona. Gracias a las demandas de alumnos y profesores, en 1998 se logra la autonomía del centro, convirtiéndose en el centro UNED número 61. Desde entonces, ha seguido una trayectoria de crecimiento y consolidación, estableciendo líneas estratégicas basadas en la excelencia académica, la calidad en la gestión, la extensión universitaria y la innovación tecnológica.
Uno de los hitos más destacados en la historia de UNED Tudela es su compromiso con la gestión de calidad. En 2003, el centro fue elegido piloto para la implantación de un modelo de gestión de calidad aplicable a todos los centros asociados de la UNED. Este compromiso se ha visto reflejado en numerosos reconocimientos, incluyendo los sellos EFQM, el Premio Navarro a la Excelencia en la Gestión, y dos Premios Iberoamericanos a la Calidad, nivel Oro.
La creación de la Cátedra de Calidad Ciudad de Tudela en 2009, la primera fuera de Madrid, marcó otro hito importante. Esta cátedra se encarga de proyectos y servicios de innovación en la gestión y promoción empresarial municipal de Tudela, contribuyendo a la visibilidad y prestigio del centro.
Innovación y Tecnología
La apuesta por la tecnología ha sido otro pilar fundamental para UNED Tudela. En 2010, se creó el Centro Tecnológico qInnova, que ha desarrollado numerosas aplicaciones y servicios utilizados por más de 400 centros y entidades, incluyendo el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, y el Gobierno de Navarra. Durante la pandemia de COVID-19, el centro fue clave en el desarrollo de AvEx, una herramienta para la realización de exámenes virtuales, mostrando su capacidad de adaptación e innovación ante situaciones de crisis.
Pero UNED Tudela no solo ha sido un centro de Educación Superior o referencia tecnológica, sino también un motor de desarrollo social y cultural. Ha organizado numerosas actividades y cursos, con una matrícula que ha crecido exponencialmente desde sus inicios. En el curso 2022-2023, se organizaron cerca de 100 actividades con casi 7.500 matrículas, además de más de 6.000 matrículas en Cursos de Verano.
El centro también ha colaborado con ONGs y entidades internacionales, reforzando su vocación de universalidad y responsabilidad social. Acuerdos con instituciones como el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey en México y la Universidad UTE de Ecuador han ampliado su influencia y alcance global.
Celebración del 25º Aniversario
La celebración del 25º aniversario de UNED Tudela tuvo lugar el pasado viernes en el Palacio del Marqués de San Adrián, sede del centro, y contó con la presencia de autoridades de primer nivel, incluyendo al secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España, Juan Cruz Cigudosa; el alcalde de Tudela, Alejandro Toquero; el rector de la UNED, Ricardo Mairal, y la presidenta del Gobierno de Navarra, María Chivite.
Ricardo Mairal, rector de la UNED
El director de UNED Tudela, Luis Fernández, hizo un repaso emotivo de la historia del centro, destacando los logros y agradeciendo a todos los que han contribuido a su éxito. Fernández subrayó los valores que han guiado al centro: profesionalización, digitalización, trabajo en equipo, innovación, mejora continua, orientación al cliente y responsabilidad social transformadora.
Por su parte, Ricardo Mairal, rector de la UNED, destacó que UNED Tudela es una entidad que “apuesta inequívocamente y persigue con una profunda convicción la inclusión y la igualdad de oportunidades, favoreciendo el acceso a la universidad de muchas personas de esta comarca que, por diversas circunstancias sociales, no hubieran podido tener acceso a una formación universitaria”.
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